- VIDEO 6: CAMPAÑAS PARA EVITAR LA CONTAMINACION DEL RUIDO
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domingo, 16 de diciembre de 2012
QUE ES LA CONTAMINACION
- VIDEO 1:QUE ES LA CONTAMINACION?
- VIDEO 2:QUE ES EL RUIDO Y SU CONTAMINACION
- VIDEO 3: COMO NOS AFECTA EL RUIDO PARA DORMIR
- VIDEO 4: COMO NOS AFECTA EL RUIDO EN LA VIDA COTIDIANA
- VIDEO 5: COMO NOS AFECTA EL RUIDO EN LA VIDA LABORAL
PROYECTO DE AULA
PROYECTO DE AULA
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: Contaminación por ruido
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Instituto
Agrícola Risaralda
SEDE: La macarena
MUNICIPIO: El Zulia, Norte de Santander
ÁREA: Informática, Ciencias Naturales, Convivencia ciudadana.
GRADOS: 4º y 5º.
PROFESORA: Alba Luz Jiménez
GUIA: Edith Milena Sarmiento Fernández.
II. INTRODUCCCIÓN
Los sonidos indeseados constituyen el estorbo público más
generalizado en la sociedad americana actual. Y es más que un estorbo. El ruido
es un peligro real y efectivo para la salud del pueblo. De día y de noche, en
la casa y en el trabajo, en la calle en el recreo, dondequiera que estemos, el
ruido puede ocasionarnos serias tensiones físicas y emocionales. Nadie es
inmune al ruido. Aunque aparentemente nos adaptamos a él ignorándole, la verdad
es que el oído siempre lo capta, y el cuerpo siempre reacciona, a veces con
extrema tensión, como cuando oímos un sonido extraño en medio de la noche.
La molestia que demostramos cuando nos topamos con ruido
desagradable en el síntoma exterior más común de las tensiones que se crean en
nuestro interior. Y de hecho, ya que la irritabilidad es un síntoma tan
notable, los legisladores a menudo la usan como criterio para medidas de
control de ruido.
En nuestro país hace falta que la gente tome conciencia de la
contaminación por el ruido y las consecuencias en la salud, falta mayor
información por parte de las entidades que están formando estudiantes. Por esta
razón se hace este proyecto de aula para informar de manera amplia a los
estudiantes y padres de familia.
III. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Los principales males causados por la exposición a ruido son: la
interferencia en la comunicación, la pérdida de la audición, la perturbación
del sueño, y el estrés.
Aunque no se cuenta con pruebas que lo confirmen, se cree que la interferencia en la comunicación
oral durante las actividades
laborales puede provocar accidentes causados por la incapacidad de oír llamadas
de advertencia u otras indicaciones.
Entre los peligros a la salud causados por el ruido, el más
notable suele ser la pérdida
auditiva. La pérdida auditiva ha sido científicamente observada, medida, y
establecida con un efecto de los impactos sonoros excesivos.
La pérdida de la audición puede ser permanente o temporal.
El ruido puede provocar dificultades
para conciliar el sueño. Algunos estudios han indicado que la perturbación
del sueño se manifiesta cada vez más a medida que los niveles de ruido ambiental
sobrepasan los límites de serenidad.
Hay otros efectos más difíciles de establecer. Se cree, por
ejemplo, que en algunas personas la tensión de un ruido puede aumentar su
susceptibilidad a contraer infecciones y otras enfermedades.
Un ruido que le cause molestia o irritabilidad a una persona
saludable podría conllevar serias consecuencias para una persona ya enferma
física o mentalmente.
El ruido puede actuar como elemento de distracción y puede también
afectar el estado psicofisiológico del individuo.
Por esta razón el aprendizaje se hace más
difícil en el aula de clase porque se dispersa la atención, algunos estudiantes
se irritan y no se pueden concentrar.
El ruido nos afecta a través de toda la vida.
Ha habido indicios de perjuicio al feto cuando las madres han estado expuestas
a ruidos industriales o a otros ruidos ambientales excesivos durante el período
de embarazo. En la infancia y juventud, los jóvenes expuestos a altos niveles
de ruido pueden experimentar dificultad en aprender, o mala salud. Y en la edad
avanzada las personas suelen tener dificultad en conciliar el sueño y en
descansar.
IV. JUSTIFICACIÓN
Analizando la problemática anterior se hace necesario
concientizar a los estudiantes de cuarto y quinto grado y a sus padres sobre
las consecuencias que ocasiona el ruido.
En los últimos años la contaminación acústica (CA) se
ha extendido en el tiempo y en el
espacio debido, en gran medida, al aumento del tráfico rodado y del aéreo y al incremento de la densidad de población.
Consecuentemente, las áreas libres de CA ocasionada por el tráfico, la
industria o la agricultura, se han hecho cada vez más escasas y la tranquilidad
se percibe como un recurso cada vez más valioso. En la sociedad actual, la CA no ha merecido
la misma atención que otras formas de contaminación debido a un
desajuste entre una percepción tradicional, que equipara sociedad ruidosa con
sociedad dinámica, y una realidad objetiva, que muestra el ruido como una seria
amenaza para la salud. En este sentido, la comunidad científica ha ido
proporcionando numerosa información sobre los efectos del ruido en la salud
humana: la interferencia en el sueño, en la comunicación oral y actividad
diaria, así como efectos fisiológicos y psicológicos entre otras consecuencias
potenciales son originadas por la CA, especialmente en
áreas urbanas de los
países desarrollados.
Consecuentemente, resulta obvia la necesidad de crear
nuevas políticas y estrategias de gestión
en materia de CA para mejorar la
situación medioambiental existente.
Sin embargo, tal y como sucede con la mayoría de
las cuestiones medioambientales, la
visión antropocéntrica precede a una visión más global, en la que no se
analizan de forma exclusiva los posibles efectos perniciosos para el ser
humano, sino que se plantean y se analizan los posibles efectos sobre el
conjunto de las variables
medioambientales.
Por medio de
las TIC se informara a los estudiantes para que aprendan de una manera amena,
analizando los videos y haciendo talleres; para reforzar sobre este
conocimiento tan importante para aplicarlo en su diario vivir y mejorar su
concentración, aprendizaje y salud.
V.
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL
Concientizar a los
estudiantes y padres de familia de los problemas que ocasionan la contaminación
por ruido.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
Utilizar las TIC”S
para que los estudiantes tengan más interés en adquirir conocimientos sobre los
grandes problemas que produce la contaminación por ruido.
Evitar contaminar por
ruido en cualquier ambiente que se encuentre.
Participar de una
manera activa divulgando entre la comunidad el daño producido por la contaminación
por ruido.
VI.
ENFOQUE CONCEPTUAL
Es así, como los
proyectos de aula juegan un papel primordial en el quehacer pedagógico, puesto
que es: “una estrategia generadora de acuerdos y compromisos entre los actores
educativos de aula y tienen una estrecha relación con las unidades de aprendizaje,
en torno a un tema o pregunta de una problemática Ésta permite organizar
actividades en el aula considerando necesidades, intereses de contexto que
alcanzan un propósito común, los cuales deben ser desarrollados de manera
integradora (en torno al problema), significativa (dinámica e interés), y
situada (contextualizada).
La salud es
considerada como bienestar tanto físico como mental de la persona y de la
sociedad.
VII.
ENFOQUE TEORICO
Nadie
es inmune al ruido. Podemos taparnos con las dos manos e ignorarlo, pero el
oído siempre capta los sonidos y el cuerpo reacciona a ellos, algunas veces con
extrema tensión, como cuando escuchamos un estruendo extraño en medio de la
noche.
La
contaminación por ruido incluye una cantidad de problemas cotidianos que
influyen en nuestra salud. Las fuentes de ruido más comunes son la industria,
el tránsito de automóviles, el tránsito aéreo, las discotecas y la construcción
de edificios y obras públicas.
Como
son muchas las viviendas que están cerca de estas fuentes de ruido, la
ingeniera sanitaria, Catalina Betancur, recomienda tomar medidas para que el
ruido no deteriore la salud.
El
ruido puede ocasionar graves tensiones físicas y emocionales. El cuerpo
manifiesta severas tensiones por esta causa.
Los
principales males por exposición a ruido son: la irritabilidad, la
interferencia en la comunicación, la pérdida de la audición, la perturbación
del sueño y el estrés. La pérdida auditiva suele ser el más notable de estas
dolencias o trastornos, además es un efecto de impactos sonoros excesivos.
La
exposición al ruido es un factor agravante en enfermedades cardiacas, mentales
u otro tipo de enfermedades. Causa perjuicio al feto cuando las madres se
exponen a ruidos excesivos durante el embarazo.
Para
niños y jóvenes expuestos a altos niveles de ruido, se pueden experimentar
dificultades de aprendizaje.
Las
personas de edad avanzada presentan dificultades en conciliar el sueño y
descansar.
FUENTES DE RUIDO
La industria:
La
industria mecánica crees los más graves de todos los problemas causados por el
ruido en gran escala y somete a una parte importante de la población activa a
niveles de ruido peligroso. Los niveles más altos de ruido son comúnmente
causados por componentes o corrientes gaseosas que se mueven a gran velocidad o
por operaciones con percusión El tránsito de automóviles:
El
ruido de los vehículos es producido fundamentalmente por el motor y la fricción
causada por el contacto del vehículo con el suelo y el aire. Además en nuestro
país existen una enorme cantidad de autos con los mufflers dañados, lo que
incrementa el nivel de ruido en un área determinada.
El tránsito aéreo:
La
navegación aérea ha causado graves problemas de ruido en la comunidad. La
producción de ruido se relaciona con la velocidad del aire, característica
importante para los aviones y los motores.
Construcción
de edificios y obras públicas:
La
construcción de edificios y las obras públicas son actividades que causan
considerables emisiones de ruido. Hay una serie de sonidos provocados por
grúas, mezcladoras de cemento, operaciones de soldadura, martilleo, perforación
y otros trabajos.
VIII METOLOGIA
Se
trabaja con una metodología dinámica y participativa, utilizando el edublog
educativo con videos alusivos al tema tratado.
Valiéndose
de los videos vistos y analizados los niños bajo mi orientación, harán un
taller de refuerzo.
Complementarán
con una lectura sobre la contaminación por ruido, harán comentarios y aclaran
dudas.
Por
grupos harán una cartelera informativa sobre “NO CONTAMINAR POR RUIDO”.
Se
evalúan los trabajos y se felicitan los mejores.
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